但(dàn )小而美、小(xiǎo )而特的“微专业”还只是少数学生(shēng )的选择。要(yào )进一步推进“微专业”建设,也(yě )有难以回避的问题(tí ):何时能做到全校所有学生都上到自己感兴趣的(de )“微专业”?随着(zhe )“微(wēi )专业”的(de )增多,又如何使“微专业”教学与传统专业教(jiāo )学差(chà )异化?“微专业”的(de )课程建设和传统(tǒng )专业(yè )课(kè )程建设(shè )怎么(me )协调?
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